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从教材到特色课程 孔孟传统文化如今有了国际范 人民币对美元汇率

2017-01-28 16:47   来源:未知

中华优秀传统文化是我们共同的精神家园,值得世代守护。传承离不开教育,正如北宋儒学家张载所言:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”昨日,记者走进位于高新区的济宁孔子国际学校看到,这个我市传统文化进校园的典型通过依托儒家文化起源地的先天优势,在扎根孔孟文化营造国学特色教学方面做出极富创意的探索。

  “学霸”和“大高个”的儒学情怀

  在济宁孔子国际学校初中部特色实验班里,记者见到了两位颇具代表的初三学生,一位是“学霸”又不失活泼的女生武丹宁,一位是年仅13岁却有着1.82米大高个的男生姜君岳。两人分别来自曲阜和邹城,却有着相同的执着,这就是对以儒学思想为代表的优秀传统文化的热爱。

  当被问及最近在看什么书时,姜君岳不假思索地说出了老子的《道德经》,并向记者说起他对其中部分内容的见解。“道可道也,非恒道也。名可名也,非恒名也。天地之间的万物都有对立面,这就要求我们要善于从‘无’中去观察事物的因果关联,还要从‘有’中去观察事物的行为典范。”姜君岳来到学校已有三个年头,在他看来,自己身上发生了巨大的改变。“最显著的表现是拥有了独立的思想,以前万事都要‘从父母令’,现在更多是独立的思考,并通过沟通来向父母表述我的看法。我先后读了《大学》、《中庸》、《论语》后感悟到,学习不是为了成为迂腐的读书人,而是一个自信上进的君子。”姜君岳自信地说。

  从初入学时的腼腆女孩到现在谈吐大方的开朗少女,外人眼中的“学霸”武丹宁经历了一次相当彻底的蜕变,一场场形式多样的国学课程伴随她成长,同学间敢于自我表达的轻松氛围则激励她多次站上演讲舞台。“我来自曲阜,以前对济宁市区名胜古迹的了解大多还停留在父母的只言片语里。如今,在我济宁好朋友郭怀锦的陪伴下,先后去了太白楼、太白湖等景点,充分感受到文化济宁的内涵。下一步,我还打算去湖南岳阳,亲眼看看从范仲淹笔下的岳阳楼俯瞰洞庭湖,是怎样一幅壮丽美景。”

  “晨诵午读暮写”培养看家本事

  校园环境是校园文化的一部分,据孔子国际学校初中部教导处主任聂效丽介绍,该校的每一块墙壁都是会“说话”的。在学校走廊里,孔子以及七十二贤的图像,《弟子规》、《论语》、《孟子》、《笠翁对韵》的经典章句随处可见。在每一间教室里都有一句《论语》经典语录作为孩子们修养身心的座右铭,整个校园洋溢着浓厚的儒文化气息。“经书不厌百回读,熟读深思子自知。”孔子国际学校小学部根据小学生的年龄特点和记忆规律,常年开展“晨诵午读暮写”活动。“每天清晨学生到校后,各班均有10分钟国学晨诵时间。”小学语文教研组组长赵西恒说。此外,初中部注重诵读积累,培养学生的阅读兴趣和语言感知能力,并在每学期开展诵读大赛,检验和展示学生的诵读成果。此外,为充分发挥国学特长生带动作用,各班还专门培养出班级里“国学导师”,让他们带动全班学生诵读。

  从书本教材到特色课程,多方位感受国学熏陶

  “工欲善其事,必先利其器”。据济宁孔子国际学校校长沈建华介绍,该校小学部语文教研组根据课程整合的理念,把国学经典中最基本的内容与小学阶段需要积累的古诗词、经典故事、语文基础知识整合在一起,编成了《国学》校本教材。“这本教材是结合少年儿童的年龄特征和认知特点,里面除了优秀的中华诗词、历史故事,还选编了国学经典中最基本的内容。从结识孔子到认识‘诗仙’,从了解孟子到感悟‘诗圣’,打开课本,孩子们便会走进这些古圣先贤、诗词大家丰富而细腻的内心世界,和他们一起领略祖国的灵山秀水,品味生活的庄严与美好。”沈建华说。

  同时,国学课堂也成为孔子国际学校实施“国学经典教育”主渠道。从幼儿园渗透国学教育,结合“国学”校本教材,每周开设一节国学课,内容以“校本课”和“主题课”两种形式为主。其中,“校本课”以国学校本教材为教学内容,根据国学课本编排的体例来设计国学课的目标、内容;“主题课”以中华传统文化为取材内容,从中华汉字、诗词、对联、字谜、说话、姓氏、服饰、武术等开发课程资源,引导学生深入探究,形成以综合性实践活动为主要特色的国学主题课。不仅如此,孔子国际学校还通过开展武术、茶艺、陶艺、舞蹈、书法、古筝等活动课程来发扬国粹、弘扬国学。

  开设汉语大讲堂,让学生参与传统文化传播

  在孔子国际学校的文化讲堂中,既有国学大家面向教师授课的“国学培训”,还有教师面向学生开设的“文化讲堂”。在初中部的“汉语大讲堂”里,学生则是当之无愧的主角。据语文教师宋广斌介绍,每次汉语大讲堂,老师们都面向全体中学生广发英雄帖,招募讲堂主讲。“从浪漫诗仙李太白到忧国忧民杜工部,从声声慢愁李清照到再到豁达豪迈苏东坡,百家争鸣的文学讲堂丰厚了孩子们的国学底蕴。”武丹宁和姜君岳的班主任宋广斌说。“印象济宁和郁文文学社的同学们共同打造的运河风情剧《印象济宁》,还原了当年济宁运河两岸的繁华景象,领略了这样一座千年古城的历史演变和特色风情。”在社团“印象济宁”的负责人张云老师眼里,这群学生有着巨大的潜力,由学生自己制作PPT并配以精彩的演讲,极大程度上让学生参与到传统文化的传播过程中来。

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